三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。在第42个教师节到临之际，学院第六届“我和我的老师”主题征文活动圆满落幕。笔墨寄初心，文字叙温情，学生们以细腻真挚的笔触，记录朝夕相伴的师生点滴，诉说润物无声的师者温情，生动刻画了老师们深耕讲台、潜心育人、厚德笃行的动人形象，充分展现了学院新时代教育工作者坚守初心、履职担当、润物育才的崇高风范。一篇篇质朴暖心的文字，是学子对师长最真挚的告白，是纯粹师生情谊的美好定格，更传承了尊师重教、崇德向善的校园新风尚。接下来，让我们一同品读本次征文活动部分奖优秀作品，在字里行间邂逅温暖师恩，致敬每一位默默耕耘的教育工作者。

师如明灯，引我前行

致敬教师：赵培培

（张若男 24互金1班）

《礼记》有云：“师也者，教之以事而喻诸德也。”于我而言，赵培培老师便是这样一位良师。他以诲人不倦的育人信念、敬业笃学的事业追求、淡泊名利的人生境界，为我点亮专业探索的明灯，指引人生前行的方向，让我在互联网金融的求学路上，步履坚定、心怀温暖。

初识赵老师，是大一下学期选专业导师之时。彼时的我，刚踏入大学不久，对专业方向、未来规划满是迷茫，如同站在十字路口，不知该迈向何方。学姐们的分享，为我拨开了第一片迷雾：“赵培培老师特别负责，会帮你理清大学未来的发展路径，鼓励大家深耕专业，还会认真带队参加学科竞赛，跟着他能学到真东西。”简单的话语，勾勒出一位敬业负责、潜心育人的师者形象，也让我在心中悄悄记下了这个名字，埋下了一份期待。

真正走进赵老师的课堂，是大二上学期。这一学期，他同时担任我们《互联网金融》与《Python数据处理》两门核心课程的教学工作，也让我有机会近距离感受他独特的教学魅力与严谨的治学态度。在《互联网金融》课堂上，赵老师从不拘泥于PPT上的理论知识，而是紧扣当下时政热点，结合行业真实案例拆解知识点。从数字人民币的推广应用到互联网金融风险监管新规，从普惠金融创新实践到金融科技前沿动态，他总能把枯燥的专业理论与鲜活的现实场景结合起来，让抽象的知识变得易懂、可感。课堂不再是单向的知识灌输，而是双向的思维碰撞，他引导我们思考行业痛点、探讨发展趋势，潜移默化中培养我们的专业思维与行业视野，让我真切体会到互联网金融专业的价值与魅力。

如果说专业课堂让我夯实了理论基础，那么《Python数据处理》课程则让我感受到赵老师诲人不倦的耐心与细致。编程于我而言，起初是晦涩难懂的“天书”，代码逻辑复杂、操作步骤繁琐，常常一个简单的指令就能让我困惑许久。但赵老师从不会因我们基础薄弱而急躁，每讲解一个知识点、演示一段代码，都会反复询问：“大家听懂了吗？有没有哪里需要再讲一遍？”每当有同学表示没理解，他总会放慢节奏，换一种更通俗的方式拆解，从基础语法到实操案例，一步一步、不厌其烦，直到我们都点头表示掌握为止。记得有一次，一段数据清洗的代码，我反复调试多次仍报错，课后鼓起勇气向赵老师请教。他没有丝毫不耐烦，逐行检查我的代码，耐心指出问题所在，还额外给我补充了3个同类案例，帮我彻底吃透这个知识点。这份耐心与细致，不仅让我攻克了编程难关，更让我学会了以沉稳、认真的态度对待专业学习。

赵老师的指引，不止于三尺讲台，更延伸到我们的成长规划与实践探索中，成为我追梦路上最坚实的后盾。大二上学期，出于考研规划的考量，我决定尝试参与学科竞赛，以此锻炼能力、积累经验。初次参赛，我选择了“杉达杯”比赛，但在选择指导老师时犯了难——彼时的我，尚未熟悉太多老师，面对未知的竞赛领域，满心忐忑与无措。迷茫之际，我第一时间想到了赵老师，抱着试一试的心态，我发送消息向他说明来意与困境。消息发出后，我既期待又忐忑，没想到赵老师很快回复，语气温和而坚定：“没问题，我来指导你，大胆去尝试，有困难随时找我。”短短一句话，瞬间打消了我的顾虑，给予我莫大的勇气。

备赛之路并非一帆风顺，团队初期因思路不清晰、材料不完善，进展一度停滞不前，大家士气低落。就在我们陷入瓶颈时，赵老师主动发来消息询问进度：“最近比赛推进顺利吗？有没有遇到什么难题？”此后的日子里，他全程跟进我们的备赛过程，利用课余时间帮我们分析现有材料，梳理逻辑框架，结合他的专业经验，为我们提供了5个优质选题方向，还细致讲解竞赛开展技巧、推荐参考资料。从项目思路打磨到申报书撰写，从PPT制作到模拟答辩，每一个环节他都悉心指导，逐字逐句修改打磨，提醒我们注意细节、规避风险。在赵老师的悉心指导与团队的共同努力下，我们一路过关斩将，最终斩获“特等奖”。这份荣誉，于我而言，不仅是一份奖项，更是赵老师用心育人、无私奉献的最好见证，也让我更加坚定了深耕专业、勇于实践的决心。

这份信任与认可，让我在后续的竞赛之路上愈发坚定。本学期，我陆续报名了“挑战杯”“电子商务三创赛”等重量级赛事。这些比赛赛道新颖、竞争激烈，涉及电子商务等我从未接触过的领域，团队成员都毫无经验，心中满是忐忑。但赵老师始终给予我们无条件的支持与鼓励：“不用怕陌生领域，大家有好想法就大胆提出来，我们一起学习、一起攻克。”为了跟上我们的节奏，即便对电子商务新赛道不甚了解，他也主动利用课余时间查阅大量相关资料，快速熟悉赛事规则、行业动态与评审标准。备赛期间，他与我们的沟通时长累计不少于30小时，每次线上会议、线下讨论，他都耐心倾听我们的奇思妙想，逐一梳理思路、修正方案，及时疏解我们的焦虑与困惑，帮我们克服一个又一个难关。功夫不负有心人，两场比赛均成功晋级省赛，这份突破，离不开赵老师的引路与托举。

更让我心怀感念的是，赵老师始终尊重并支持我们的每一个合理想法，鼓励我们大胆创新、勇于探索。当我提出要参加金融创新大赛，分享团队构思的多个创意方案时，他第一时间给予肯定：“这个想法很有价值，贴合行业需求，值得深入打磨。”面对我们五花八门、略显稚嫩的奇思妙想，他没有否定任何一个，而是逐一点评优劣，结合专业可行性、落地性与行业前景，帮我们反复推敲、筛选优化，最终敲定兼具创新性与可实施性的参赛方案。他常说：“年轻人就要敢想敢闯，创新不怕稚嫩，坚持深耕就能发光。”这句话，深深烙印在我心中，成为我专业探索路上的底气。

从初遇时的信赖，到课堂上的指引，再到竞赛中的护航，赵老师以淡泊名利的人生境界，默默坚守育人初心，不图回报、不求赞誉，只愿我们能在专业道路上稳步成长、不负韶华。他不仅教会我专业知识与实操技能，更塑造了我的专业理想，指引我明晰人生方向，教会我坚持、耐心与担当，让我明白何为师者匠心、何为教育温度。

师恩如灯，照亮来路；师恩如光，温暖岁月。赵老师的教诲与陪伴，是我大学生涯最珍贵的财富，也将成为我未来前行路上不竭的动力。往后，我必将铭记师恩，不负期许，带着赵老师的指引与期许，在互联网金融领域潜心钻研、勇毅前行，努力成长为有理想、有本领、有担当的时代新人，以青春之我、奋斗之我，回报师者教诲，不负时代韶华。

她总笑着说，但从不降低标准

致敬教师：来明佳

（叶梦菲 23会计2班）

大学四年，遇见过的老师很多，但能让我从大一一路记挂到大三、从微信聊天记到办公室面谈的，只有来明佳老师。

我和来老师的交集，从一开始就隔着屏幕。

大一那年，我写了人生中第一份调查报告。那时候对“学术规范”四个字毫无概念，堆了一堆材料就交了上去。来老师是通过微信给我反馈的。她发来一条条语音、一段段文字，没有因为我写得差就不耐烦，也没有因为是线上沟通就敷衍。她告诉我样本量为什么不够，数据为什么不能这样呈现，结论为什么站不住脚，怎样调整语言格式。我一条一条地听，反反复复地听，心里暗暗吃惊：原来一份调查报告要做到这个程度才算是合格。那段时间，来老师在我的微信聊天记录里占据了最长的篇幅，她回复总是很及时，哪怕是晚上发消息，也从来不会等到第二天。

大二的时候，专业实践（1）的实习报告开始了。这一次，来老师没有先看我们的稿子，而是在写作之前专门开了一次小组会议。她把我们几个同学叫到一起，认认真真地讲了这次实习报告的注意要点：结构应该怎么搭，数据应该怎么处理，分析和描述的区别在哪里，哪些地方最容易犯错。她讲得很细，细到每一部分大概写多少篇幅、引用数据时要注意什么格式，都一一交代清楚。我一边听一边记，心里觉得这次应该能少走不少弯路。

可等我真的动笔写起来，才发现光听一遍远远不够。写完之后，我又开始往来老师的微信上跑了。这一次的修改过程，全部是通过微信完成的。我把稿子一段一段发给她，她用文字或语音告诉我哪里有问题、应该怎么调整。有时候是一个概念用错了，有时候是逻辑跳得太快，有时候是结论写得太满而依据不足。她不会直接帮我把句子改好，而是告诉我问题在哪里，让我自己回去想、回去改。我来回改了好几稿，每次发给她，她都会很快回复，从不拖延。说实话，如果没有那些微信上的反复打磨，我的第一份实习报告不可能写得像后来那样扎实。

到了大三，专业实践（2）来了。这一次，来老师的指导方式发生了很大的变化——从线上为主变成了面谈为主。

大三这一年，我成了来老师办公室的常客。基本上每隔一两周，我就会带着稿子去找她。每次去之前，心里都有一点紧张，不是怕她，而是知道她一定会问出我答不上来的问题。但每次坐在她对面，她总是先笑着问一句：“最近怎么样？写得还顺利吗？”语气轻松得像在聊天，让人一下子就放松下来。

然而接下来的一个多小时，我几乎没有一分钟是轻松的。

她会让我把稿子打开，一页一页地翻，一边翻一边问。主题是不是太大了？文献可能不够高级，标题格式可能不对，每一个问题都直击要害，我常常被问得说不出话来。但她从不着急，也不替我回答，而是停下来，笑眯眯地看着我，等我思考。有时候我说出一个方向，她觉得不对，就换一个角度再问一遍，引导我自己发现问题。

我的稿子被她推翻过好多次。有时候是整个框架要重调，有时候是一整段论证站不住脚要删掉重写。说实话，每一次被推翻，心里都不是滋味。但奇怪的是，每次从她办公室出来，我反而觉得很踏实。因为我知道，在我觉得“差不多行了”的地方，她替我守住了那条不该放低的线。

有一次，我卡在一个环节上，怎么也绕不出来，给她发微信求助。本以为要等到第二天才有回复，没想到不到十分钟，她的消息就来了。我顺着她的问题重新梳理了一遍，第二天早上豁然开朗，赶紧给她发消息说想明白了。她回了一个笑脸，说：“那就好，下午来办公室我们再过一遍。”

这样的事情在大三一年里发生了很多次。微信上的及时回复，办公室里一次次的当面推敲，构成了我对来老师最深的记忆。她从来不会让问题过夜，也从来不会让你一个人在那里迷茫。你给她发消息，她一定很快回；你去找她面谈，她一定放下手头的事，认认真真地和你讨论。

除了论文指导，我还找来老师聊过未来的发展。大三下学期，我对毕业后是考研还是工作感到很迷茫，专门约了她的时间。她听完我的困惑，没有直接告诉我要选哪条路，而是反问我：“你觉得自己擅长什么？你喜欢做什么？你想过三年后的自己是什么样子吗？”每一个问题都逼着我认真面对自己。然后，她结合自己对行业的了解，给我分析了两种选择各自的利弊，以及接下来应该做哪些准备。她的建议非常具体、非常务实，不是空泛的鼓励，而是告诉我：如果你想考研，现在应该去了解哪个方向、读哪些书；如果你想工作，你应该补哪几项能力、去哪里实习。那次谈话之后，我心里踏实了很多。

我常常想，来老师在我心里究竟是一个什么样的形象？

她很厉害，专业素养和学术眼光都让我由衷地佩服。每次听她分析问题，我都会有一种“原来还可以这样思考”的震撼。但我崇拜她，不仅仅是因为她厉害。

她每一次都笑着迎接我，语气温和，从不疾言厉色。但她的温和从来不是放松标准，她的笑意从来不是降低要求。她可以在笑着说“这个地方我们再想想”的同时，把你自以为满意的段落打回重写。这种温柔又坚定的力量，是我在大学里最珍视的东西。

从大一那条深夜的微信语音，到大二那场写作前的细心叮嘱和微信上反复的修改，再到大三无数次的办公室面谈——来老师在我大学四年的每一个关键节点上，都悄悄地站在那里。不替我做决定，不替我写论文，但每一次推敲、每一次重来、每一次犹豫的时候，她都在。

这就是我心目中的好老师。